La storia recente dell’Etiopia, sebbene priva dei frequenti colpi di stato che caratterizzano la maggioranza dei paesi africani, ha tuttavia vissuto guerre, conflitti interni e siccità ricorrenti.

Dopo la caduta dell’imperatore Haile Selassie, che ha regnato in Etiopia dal 1930 al 1974, al potere è salita una giunta marxista capeggiata da Menghistu, a sua volta rovesciata nel 1991 dai ribelli del Fronte di Liberazione del Tigray (TPLF). Nel 1994 è stata emanata una nuova Costituzione, in vigore ancor oggi, e da allora si sono svolte quattro elezioni politiche, rispettivamente nel giugno del 1995, nel maggio del 2000, nel maggio del 2005 e nel maggio del 2010.

In seguito alla guerra di confine tra Etiopia ed Eritrea (1998 al 2000), le relazioni tra i due stati sono rimaste tese e la questione dei confini ancora non risolta. Dopo la firma del trattato di pace nel dicembre del 2000, una commissione internazionale indipendente ha annunciato, nell’aprile 2002, la decisione presa dai suoi cinque membri riguardo alla linea di confine. La demarcazione da loro proposta non è però stata ancora concordata tra i due stati e una Missione delle Nazioni Unite per l’Etiopia e l’Eritrea (UNMEE)  ha sorvegliato la zona temporanea di sicurezza, larga 25 km, posta al confine tra i due stati dal 2000 al 30 luglio del 2008, quando il Consiglio di sicurezza ha fatto terminare il mandato del UNMEE a causa delle restrizioni imposte dall’Eritrea al UNMEE, cosí come il taglio degli approvvigionamenti di carburante che hanno reso impossibile la continuazione dello svolgimento dei compiti della missione delle Nazioni unite e il mantenimento delle sicurezza per il suo personale.

L’Etiopia, secondo una graduatoria stilata dalle Nazioni Unite nel 2010 sulla base dell’Indice di Sviluppo Umano, è al 157° posto su un totale di 169 paesi presi in esame. Anche riferendosi a standards africani, il Paese è caratterizzato da un bassissimo reddito pro capite ed un elevato analfabetismo. L’Etiopia è ancora estremamente dipendente dagli aiuti internazionali per sfamare la sua popolazione; tuttavia l’attuale Governo è fortemente impegnato nel garantire l’autosufficienza alimentare del Paese a breve termine.

Situata nel Corno d’Africa, l’Etiopia confina con Eritrea, Gibuti, Somalia, Sudan e Kenya. L’intero territorio è suddiviso in 11 regioni amministrative che sono: Oromia, Tigray, Amhara, Afar, Benishangul, Gambela, Harari, Somali, Southern Nations Nationalities and Peoples Region (SNNPR), Dire Dawa e Addis Abeba. La lingua ufficiale dell’Etiopia è l’amarico, anche se lingue come oromiffa e tigrinya sono molto diffuse in uno stato che comprende un gran numero di etnie diverse. Le religioni principali sono quella cristiana ortodossa e quella musulmana. I maggiori prodotti d’esportazione dell’Etiopia sono il caffé, le pelli, i semi oleiferi, la cera d’api e la canna da zucchero.

Il Sostegno a distanza in Etiopia

Il progetto SAD in Etiopia nasce in collaborazione con una scuola cattolica situata a Meki, cittadina a 135 km a sud di Addis Abeba, la capitale, in una zona rurale e povera della regione Oromia. La Meki Catholic School e’ una delle poche scuole della zona e soprattutto l’unica che abbia un insegnamento di qualità. La scuola é aperta a tutti anche a coloro i quali non sono in grado di pagare il compenso scolastico.

Il progetto si rivolge a 100 bambine selezionate in base a questi criteri di vulnerabilità

Orfani totali oppure orfani di padre o madre

Condizione economica della famiglia/grado di povertà

Numero di bambini in famiglia in età scolare

Bambine che non vivono con i propri genitori ma con parenti o tutori

Rendimento scolastico

La scelta di un progetto di sostegno a distanza rivolta solo alle bambine, deriva da un’analisi dei bisogni e delle caratteristiche dell’area d’intervento. In Etiopia e in particolare in questa zona, infatti, le figlie femmine non hanno molto spesso le stesse opportunità di accedere all’insegnamento cosi come i figli maschi. Inoltre molto spesso le ragazze abbandonano la scuola presto, senza poter sostenere gli esami finali a causa di matrimoni e gravidanze precoci e più in generale a causa del ruolo della donna nella società, su cui ricadono la maggior parte dei compiti sia in casa che nei campi. Pochissime sono le ragazze che riescono a completare il ciclo scolastico e riescono a superare gli esami statali finali (grade 10 e 12).

Attraverso il sostegno a distanza, accompagneremo queste bambine durante il loro percorso scolastico, dando loro la possibilitá di avere un’educazione e in seguito una posizione sociale diversa. Le bambine beneficiano di diversi interventi diretti, dalla distribuzione del materiale scolastico necessario, al pagamento del contributo scolastico richiesto ad ogni studente, all’assistenza medica e nutrizionale, al sostegno psicologico.

I nostri assistenti accompagnano le bambine durante il percorso del sostegno, attraverso visite famigliari, scolastiche ed incontri d’ascolto individuali per garantire un sostegno psicologico, oltre che materiale alla bambina sostenuta.